TRABAJO ASIGNADO: GRUPO 3 "LOS INTERVALOS"


PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL TRABAJO ASIGNADO:


1. ¿Hay coherencia y unidad en el documento entregado? ¿Tiene un buen índice? ¿Está bien estructurada la información? ¿Es clara? ¿Aprovecha las posibilidades de formato web?


Algunos aspectos para empezar a analizar:

a) El diseño de una portada con la denominación de la actividad presentada, la asignatura, los nombres y apellidos de los miembros del grupo, y la fecha de elaboración de la actividad.
b) El uso de recursos tipográficos (fuentes, tamaño de la letra, negrita, subrayado, cursiva, color, etc.), según la información que se quiera destacar.
c) El uso de estilos de párrafos (lista con números y lista con viñetas).

1)
Sí, puesto que su vocabulario es entendible, y lo relaciona más o menos todo.
Yo creo, que su índice debería ser el siguiente:
  • Home
  • Los intervalos y su medida. (ni haría falta poner los tipos, eso debería verse en al clicar ahí).
  • Tipos de intervalos.
  • Trucos de intervalos. (pero no meter la información de acordes y tonalidades, de repente; sino redactarlo de forma mejor; sin mezclar)
1)
El texto guarda coherencia, aunque podría haberse ordenado en un solo apartado todos los tipos de intervalos, o bien hacer un apartado para cada tipo. La información está clara y considero que se podría haber aprovechado más los recursos tipográficos, en títulos, etc. La numeración de párrafos habría ayudado a la estrutura del trabajo.
1)
En general si hay coherencia en el trabajo, aunque su índice podría haber sido algo más ordenado, por ejemplo:
- Home.
- Definición de los intervalos. Como medir los intervalos.
- Tipos de intervalos y su clasificación. Tabla.
- Trucos de intervalos.
Con la inserción vídeo, resulta más fácil la compresión aprovechando así las opciones que ofrece el formato web.
Aunque el trabajo es bastante claro, la Tabla de Clasificación hubiera ayudado a una mejor comprensión.
1)
Sí, guarda coherencia, aunque podría haber ordenado mejor el indice, ya que aparece todo lo que va a entrar en la página cuando la abras, podian haber puesto por ejemplo:
- Como medir los intervalos... y cuando se abre la página en letra más grande que pongan (ascendentes o descendentes, conjuntos o disjuntos).


2. ¿Quedan claramente definidos y desarrollados los conceptos que aparecen en el título del trabajo?


2)
La portada es muy visual y cautiva para leer el trabajo, algunos conceptos no quedan claramente definidos, pero la mayoría son claros, y con ejemplos de estos.
2)
El título del trabajo "los intervalos", queda bien definido su concepto y sus tipos.
2)
El diseño de la Portada es genial, aunque falte por poner la asignatura para la que ha sido realizado y la fecha, por lo demás muy bien.
Creo que quedan bien definidos Los Intervalos aunque les falte "la tabla" y algo que me parece importante: ¡No hablaron de las Inversiones!
2)
Sí, ya que creo que el titulo del trabajo lo dice todo (el concepto, los tipos, los trucos...).

3. ¿Se ponen ejemplos claros a cada nuevo concepto? Proponed ejemplos ilustrativos.


3)
Se han usado muchos ejemplos ilustrativos, como he dicho en la pregunta anterior.

3)
Si se han usado ejemplos para aclarar los conceptos, por ejemplo en el apartado mayor, menor, justo aumentado y disminuido:

intervalos.jpg
intervalos.jpg

3)
Los ejemplos insertados están bien y ayudan a entender las definiciones, pero echo en falta algún ejemplo sonoro, algún enlace web, para entender un tipo de Intervalo que desconozco: CONSONANTES Y DISONANTES.
3)
Yo creo que los ejemplos son claros y te ayudan a entender las cosas más facilmente.
Por ejemplo han puesto este que es muy claro:
aumentado-disminuido.jpg
aumentado-disminuido.jpg

4. ¿Cómo se relacionan los conceptos entre sí (clasificación, organización, jerarquización)?


4)
Me parece clara la información, y con un vocabulario que entiende la mayoria de las personas; aunque si clasificación está un poco revuelta.
4)
Aunque no hay una unión entre los distintos tipos en el texto, se entiende que forman parte del mismo tema.
4)
Los conceptos quedan claros a pesar de que la clasificación está un poco desordenada.
4)
Es claro, aunque esta un poco desordenada pero se entiende que hablan de lo mismo.

5. ¿Se usan recursos gráficos (mapas conceptuales, diagramas, etc.)? ¿Vídeos? ¿Hipervínculos?


5)
Sí, podría poner algún enlace a otras páginas, y algunas fotos videos; pero en su mayoría está bien. Los recursos insertados son los adecuados.
5)
Se utilizan dos videos muy interesantes e ilustrativos, aunque que el primero de ellos, se debería haber puesto en la introducción (Home). No se han usado suficientemente hipervínculos.
5)
Son escasos los enlaces aunque acertados.
5)
Se utilizan varios videos, pero al mismo tiempo pocos enlaces.

6. ¿Las explicaciones están construidas por medio de buena una redacción o se intuye un corte-pega? ¿Se enlazan las citas textuales con bibliografía/enlaces a la web?


6)

Claramente se intuye un corta- pega, no se puede apreciar una redacción propia, aunque en algunos puntos sí.

6)
Se intuyen corta-pega, aunque esto no le resta claridad. No hay enlaces ni citas bibliográficas.
6)
En general se reconoce un corte-pega, no se intuye redacción propia, ni tampoco se enlazan citas textuales con enlaces web.
6)
Se puede reconocer clarmente que es corta-paga, ya que hay palabras no propias de sus vocabularios y no hay enlaces ni tampoco citas textuales.

7. ¿Hay una introducción a cada nuevo concepto? ¿La redacción está organizada por bloques?


7)

La redacción está ordenada por bloques, debería haber una breve introducción, pero los conceptos repito, quedan claramente definidos.

7)
Aunque no hay una introducción a cada nuevo concepto, si que hay una estructura de la información.
7)
La mayoría de los conceptos se abordan directamente, sin mayor introducción. La redacción está organizada por bloque.
7)
No hay una introducción a cada nuevo concepto, pero si que la información está organizada por bloques